No četru, piecu gadu vecuma tiek apjēgtas attiecības starp daudzumiem. Skaitļa attiecību jēdziena apguve ir izšķirošs pavērsiens matemātiskajā izpratnē. Tikai tad, ja skaitļu attiecību jēdziens ir nodrošināts, bērni var saprast saskaitīšanu tā, ka viens skaits tiek palielināts par citu skaitu un „rezultāts“ veidojas no šo abu daļu daudzumiem. Atņemšana tagad nav jāsaprot kā „skaitīšana atpakaļ“, bet gan kā skaitļa sadalīšana daļā, kas tiek atņemta, un otrā daļā, kas paliek pāri. Tagad bērni var saprast arī apgriezto attiecību starp saskaitīšanu un atņemšanu.

Visi treniņi ir balstīti metodēs, kas uzlabo bērna koncentrēšanās spējas, attīsta intelektu un prāta asumu, vienlaikus uzlabojot sekmes un sagatavojot bērnu skolai.

Šo aritmētisko pamatoperāciju izpratne veido pamatu „faktu zināšanu“ uzglabāšanai

Lielākā atšķirība no tradicionālām metodēm - katra nodarbība tiek uzsākta ar īpašiem trīs pakāpju neiroaktivācijas vingrinājumiem ar kuru palīdzību tiek veidoti ne tikai jauni neironu savienojumi, bet arī uzlabota motorā koordinācija.

Brīdī, kad bērns ir motivēts, ieinteresēts, uzmanīgs un arī pietiekami aktīvs, notiek koncentrēšanās spēju trenēšana. Tiek doti dažādi kognitīvās spējas attīstoši uzdevumi.